办公室
办公室主任覃文景。办公室是全系工作的中心纽带，现有专职人员四人。主要承担全系教学管理、学生工作管理和日常工作，发挥桥梁和纽带作用，为全系师生服务。
基础教研室
基础教研室主任彭小杭。基础教研室是系属下的教学单位，其承担系各专业的基础教学，组织教学研究、科研活动、着重抓好素描、色彩教学两课的改革，使基础课程真正起到培养学生创造性思维的作用。注重“形态观察与形式表达”视语言分析与研究形式表现与综合训练培养和激活学生在基础课的创造意识，从中获得具象形成的抽象观察与转换表达，物象正负形的互动关系分析，形态变化与感觉构成、体积、视量、空间、材料的错觉与视觉的比较及分析能力。
设计教研室
设计教研室主任吴振全，副主任姚琳。设计教研室是系属下的教学单位，其承担系的部分专业基础课以及平面、工艺两个方向专业课的教学与科研工作。教研室加强教学的规范化管理，组织教师进行教学观摩与评估，开展学术交流活动，组织教师进行集体课题研究，着重抓好主干课程的教学研究和重点课程的建设与研究，注重设计思维与创新教学模式的建立与教学体系的构建。
美术学院中心
美术学院中心主任吴健平。美术学院中心是系属下的教学、研究、实训、开发的经济实体，其主要职能是：项目研究与开发、工程承包、专业培训、专题设计、美术学院中心技术力量雄厚、社会信誉好。其从事的业务范围有：室内设计、室外设计、雕塑设计、平面设计、广告策划、陶艺制作、漆艺制作、专业培训室，同时承担学生专业实训与艺术实践任务，开展围绕以“社会需求为中心”，培养学生创新能力和创业精神为宗旨，一些较强现实性，针对性，应用性和技术性的培训班。
课程建设与陪养目标
美术学院以国家教育部教学大纲为蓝本，结合自身特点构建本学院落的课程建设，低年级学生打基础，高年级学生强化创造性思维技能训练，主要体现在装璜设计与工艺教育专业前两年的基础共同打通将完成素描，色彩，设计，素描，设计色彩，构成，图形设计，电脑美术，摄影，商业插画，装饰造型等课程，在第五个学期采取双向选择的形式分装璜，工艺两个专业方向进行教学。完成美术学院各个方向前三个学期共同开设基础课教学，完成设计素描，设计色彩，电脑美术，基础摄影，光构成，图形设计，灯光设计，字体设计等课程，第四个学期开始分方向流动学习。
办公室主任覃文景。办公室是全系工作的中心纽带，现有专职人员四人。主要承担全系教学管理、学生工作管理和日常工作，发挥桥梁和纽带作用，为全系师生服务。
基础教研室
基础教研室主任彭小杭。基础教研室是系属下的教学单位，其承担系各专业的基础教学，组织教学研究、科研活动、着重抓好素描、色彩教学两课的改革，使基础课程真正起到培养学生创造性思维的作用。注重“形态观察与形式表达”视语言分析与研究形式表现与综合训练培养和激活学生在基础课的创造意识，从中获得具象形成的抽象观察与转换表达，物象正负形的互动关系分析，形态变化与感觉构成、体积、视量、空间、材料的错觉与视觉的比较及分析能力。
设计教研室
设计教研室主任吴振全，副主任姚琳。设计教研室是系属下的教学单位，其承担系的部分专业基础课以及平面、工艺两个方向专业课的教学与科研工作。教研室加强教学的规范化管理，组织教师进行教学观摩与评估，开展学术交流活动，组织教师进行集体课题研究，着重抓好主干课程的教学研究和重点课程的建设与研究，注重设计思维与创新教学模式的建立与教学体系的构建。
美术学院中心
美术学院中心主任吴健平。美术学院中心是系属下的教学、研究、实训、开发的经济实体，其主要职能是：项目研究与开发、工程承包、专业培训、专题设计、美术学院中心技术力量雄厚、社会信誉好。其从事的业务范围有：室内设计、室外设计、雕塑设计、平面设计、广告策划、陶艺制作、漆艺制作、专业培训室，同时承担学生专业实训与艺术实践任务，开展围绕以“社会需求为中心”，培养学生创新能力和创业精神为宗旨，一些较强现实性，针对性，应用性和技术性的培训班。
课程建设与陪养目标
美术学院以国家教育部教学大纲为蓝本，结合自身特点构建本学院落的课程建设，低年级学生打基础，高年级学生强化创造性思维技能训练，主要体现在装璜设计与工艺教育专业前两年的基础共同打通将完成素描，色彩，设计，素描，设计色彩，构成，图形设计，电脑美术，摄影，商业插画，装饰造型等课程，在第五个学期采取双向选择的形式分装璜，工艺两个专业方向进行教学。完成美术学院各个方向前三个学期共同开设基础课教学，完成设计素描，设计色彩，电脑美术，基础摄影，光构成，图形设计，灯光设计，字体设计等课程，第四个学期开始分方向流动学习。
